Herramientas para el acceso y búsqueda de información
Parece que lleva toda la vida con nosotros pero fue en Febrero de 2005 cuando dos antiguos empleados de PayPal pusieron en funcionamiento esta herramienta que permite alojar, buscar y visualizar videos. A finales de 2006 ya recibía 100 millones de visitas diarias, y fue entonces cuando Google Inc. compró esta compañia... Para saber más aquí os dejo un enlace.
En cuanto a su utilidad en el aula pondré como ejemplo una actividad que yo mismo preparé este año durante mi practicum. La actividad trataba basicamente sobre recrear un teatro en el aula, donde los alumnos tomaban el papel de espectadores. Youtube en este caso nos proporciona unos actores en dos dimensiones que suplen, en la medida de lo posible, a unos actores reales. Aquí podéis ver una descricpción completa de la actividad.
Otros: Wikipedia, Megaupload
Expresión y publicación de información en red
A través de portales como este crear un blog está hoy en día al alcance de todo el mundo, mantenerlo es otra cosa. Uno de los alicientes que hace interesante un blog es el lenguaje, la expresión del blogero. El año pasado vimos con Pepe Belmonte los aportes que puede suponer el empleo de esta herramienta en el área de Lengua y Literatura. Como actividad propongo que los alumnos elaboren un cuento de manera cooperativa. Paralelamente a lo que ocurre en actividades como "el cuento itinerante", donde cada grupo de un centro elabora una o unas pocas páginas, podemos hacer un cuento en el que colaboren todos los alumnos de un mismo grupo. Durante un tiempo aproximado de un mes, cada día, uno de los alumnos escribirá una entrada con un fragmento de este cuento de unas pocas líneas, pudiendo ampliar su colaboración incluyendo una ilustración (la ilustración deberá escanearse previamente). Como se trata de un cuento no debemos escatimar en detalles como realizar una portada, que será la primera entrada del blog pero quedará en blanco hasta que no quede la historia finalizada. Para elegir la portada podemos invitar al alumnado en primer lugar a realizarla y en segundo lugar a elegir entre las candidatas cual es la más apropiada. Cuando todos hayan participado el cuento estará terminado.
Otros: redes sociales privadas o no (facebook, socialgo), foros (foroactivo)
Estrategia de comunicación y colaboración
Y por último el correo electrónico, que dada mi condición de cartero no puedo evitar mencionar. Gmail es una herramienta de correo electrónico que nos permite recibir y enviar correos electrónicos. No es necesario instalar programa alguno en tu ordenador (salvo el navegador y los plugins) pero siempre puedes emplear un gestor de correo para poder almacenar aquellos emails que quieras en tu propio disco duro.
El hecho de que ya no mandamos apenas cartas personales no significa que hayamos dejado de escribir, de hecho ahora tenemos más facilidades con dos herramientas básicas de la red: el correo electrónico y el blog. Una actividad sencilla sería proponer a los alumnos escribir una carta dirigida por ejemplo a uno de sus compañeros o al alcade de su localidad, para contarle algún hecho que le haya ocurrido o una propuesta para realizar durante las fiestas de tu localidad respectivamente. Es importante que conozcan y hagan uso de los elementos que definen el email: "de", "para", "asunto" y el cuerpo de texto, así como de las formas de expresión adecuadas, bien sean las propias de un lenguaje más formal o de otro de un carácter más informal y desenfadado. Aquí os dejo una descripción completa de la actividad.
